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自身素质的提高也是重要的因素

时间:2016-01-18 14:30来源:未知 作者:admin 点击:
青年教师的成长不仅要靠条件,其自身素质的提高也是重要的因素。青年教师必须把教学做好,同时重视科研,通过科研来促进学术水平提升和教学水平提高。 尽管已是年少成名,但朱继宏仍然喜欢和学生们在一起。在张卫红教授团队中,青年教师的办公室都是和学生们
  青年教师的成长不仅要靠条件,其自身素质的提高也是重要的因素。青年教师必须把教学做好,同时重视科研,通过科研来促进学术水平提升和教学水平提高。
 
  尽管已是年少成名,但朱继宏仍然喜欢和学生们在一起。在张卫红教授团队中,青年教师的办公室都是和学生们在一起的,这是张卫红教授团队的“规矩”,“这样方便交流,也可以相互促进”。
 
  在记者看来,机电学院教师朱继宏应该算是个性鲜明的“怪才”。身材健硕,脸圆圆的他,长的颇有“喜感”。而他的科研之路,也总是和快乐激情相伴。
 
  在他看来,教学科研与享受快乐是对相爱相杀的“兄弟”。
 
  在一本名为《Envision and Design》的自制画册中,朱继宏展示了他在绘画设计方面的“天赋”。毫无绘画基础的他,用计算机软件“手绘”出飞机、坦克、航天飞机等未来装备的图景,并配合幽默打趣的解说。“仅以此纪念过去一年结构系统整体设计研究工作所迈出的坚实的一步,并送给我的儿子和他的小伙伴们,祝他们快乐。”
 
  其实,这本画册和本次获奖,都是朱继宏给自己的“交待”。
 
  朱继宏,这位江苏兴化的小伙子,自1999年进入西工大学习以来,就一头埋进了结构优化设计领域内,乐享其中。
 
  他先后获得2007年法国CADLM年轻优化设计人才奖、2007年ISSMO/Springer优化设计提名奖、2008年度国家优秀留学生奖以及2014年度陕西省科技新星、2014年度中日韩机械结构系统优化青年科学家称号,并获得2012年度陕西省科学技术一等奖等多项奖励。
 
  回忆自己在科研当中的潜行之路,朱继宏并无太多的抱怨……“为什么不让自己快乐一点呢?”他问道。
 
  “带着激情和快乐去做科研”——这也是朱继宏昔日的导师、如今的团队负责人张卫红教授一贯坚持的理念。
 
  在项目获奖团队中,朱继宏排名第二。近年来,他主要从事结构系统整体拓扑布局优化、飞行器结构轻量化与性能优化设计等研究方向。
 
  在许多人看来,实验室的工作是枯燥的,但朱继宏觉得很快乐。无论是站在讲台上面对学生们一张张年轻的面孔,还是钻在图书馆里研究课题,这些对朱继宏来说都是幸福的。“我每天围绕着教学和科研做事,很快乐。”朱继宏言简意赅地道出了学术对青年知识分子的魅力所在。
 
  他说,“到达一个驿站,又是一个新的起点。拿到国家自然科学奖二等奖,既是对我们之前努力的肯定,又是鼓励我们走下去的鞭策。”
 
  张卫红也曾是青年教师,他想以“过来人”的身份告诉他们“教学相长,厚积薄发”。在张卫红教授看来,青年教师的成长不仅要靠条件,其自身素质的提高也是重要的因素。青年教师必须把教学做好,同时重视科研,通过科研来促进学术水平提升和教学水平提高。而且,一定要自觉避免社会上急功近利浮躁心态的影响,讲究学术规范,注重不断积累,扎扎实实地做学问。这也是张卫红对这些获奖青年教师的谆谆教诲。
 
  他2004年进入西北工业大学工程仿真与宇航计算实验室攻读博士学位,主要从事飞行器轻质结构系统的动力学布局优化设计研究;2006年获得联合实验室国际合作项目的资助,前往比利时列日大学航空航天技术实验室攻读博士学位,从事飞行器多组件系统的布局优化设计研究;2008年获得比利时列日大学飞行器结构设计方向应用工程科学博士学位,2009年作为引进人才回国获得西北工业大学副教授职称、“翱翔之星”称号;2012年破格晋升为教授。

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